GFS, ou Groupe Formation Systèmes, est un acteur majeur de la formation professionnelle et de l’alternance en région Auvergne-Rhône-Alpes.
En tant qu’établissement de formation (du bac au bac +5) dans les secteurs tertiaire, multimédia, BTP et métiers de la relation client, GFS cherche sans cesse à renforcer son attractivité, notamment auprès des jeunes étudiants et alternants.
Dans ce cadre, GFS a souhaité produire une vidéo plus “fiction” / immersive pour séduire les jeunes, donner envie de rejoindre l’école, présenter son environnement, ses valeurs, son ADN.
Objectif :
L’école GFS souhaitait renforcer son attractivité auprès des jeunes et se démarquer dans le paysage concurrentiel de l’enseignement supérieur. L’objectif était de concevoir un contenu qui donne envie aux lycéens et étudiants de rejoindre l’établissement, en valorisant son dynamisme et son environnement.
L’objectif de cette vidéo était de repositionner GFS comme une école dynamique, moderne, attractive et tournée vers l’avenir. Il s’agissait de donner envie aux lycéens, aux jeunes en recherche de formation, et à leurs parents, de considérer GFS non seulement comme un choix logique, mais comme un choixinspirant — un lieu où l’on veut être, où l’on se projette. La vidéo devait dépasser le simple discours institutionnel pour devenir une porte d’entrée émotionnelle vers l’univers de l’école.
Stratégie :
Pour répondre à ce défi, nous avons imaginé une fiction originale d’environ trois minutes, pensée comme un véritable mini-film. Le parti pris créatif reposait sur une narration rythmée, des mises en scène modernes et des codes proches des univers de communication des jeunes publics. L’idée était de projeter les futurs étudiants dans une expérience immersive, en leur montrant que l’école GFS est un lieu vivant, stimulant et porteur d’opportunités. La diffusion a été pensée pour le web et les réseaux sociaux afin de toucher directement les lycéens, étudiants et leurs familles.
Pour remplir cet objectif, on a opté pour une approche fictionnelle / narrative : donner une ambiance, une histoire, des personnages, plutôt que des énoncés. On a filmé des scènes incarnées dans l’école, utilisé un ton qui parle aux jeunes, des images esthétiques, un montage immersif pour créer de l’identification. L’idée était que le spectateur ne se contente pas de regarder l’école, mais sente qu’il pourrait y faire partie. La narration a été écrite pour mêler rêve, quotidien et promesse de projet. On a aussi prévu des déclinaisons courtes pour les réseaux sociaux à partir du film long, pour maximiser l’exposition.
Livrables :
Le résultat a pris la forme d’une vidéo fictionnelle d’environ trois minutes, tournée dans l’école et mettant en scène des séquences incarnées par des étudiants. Le montage travaillé, les images dynamiques et le ton accessible ont permis de livrer un film à la fois inspirant et moderne. Diffusée sur les canaux digitaux de l’école, cette vidéo a contribué à asseoir son attractivité et à donner une image positive et engageante de l’établissement auprès de son public cible.
Le livrable final est une vidéo d’environ quelques minutes (format fictionnel) dans laquelle apparaissent des scènes de vie, des personnages incarnés, des ambiances d’école, des transitions visuelles soignées, des inserts graphiques pour renforcer le message. À partir de cette version longue, on a extrait des capsules petites (quelques dizaines de secondes) adaptées aux réseaux sociaux, afin de garder la vidéo active toute l’année. Le dispositif a permis à GFS de disposer d’un film “vitrine” puissant pour ses campagnes de recrutement, de visibilité, d’orientation, tout en alimentant ses réseaux de petits fragments engageants.
RÉSULTATS
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